老師的教師節“心聲”:把我當老師別當保姆 學生成才
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新華社太原9月10日電 教師節到了,送什麼給親愛的老師?賀卡、鋼筆,還是鮮花?當學生和家長又在爲送老師什麼禮物而糾結時,你可曾想過,老師心裏最想收到的禮物是什麼?
——“調皮學生的理解”
山西太原的原豔蕊是名小學教師。她在教師節最想收到的禮物不是來自家長,也不是名列前茅的學生,而是那羣“調皮搗蛋、不聽話”的學生。
“孩子們,如果我的批評不小心傷害到了你,希望你能體會老師的良苦用心。”原豔蕊坦言,小學時期最重要的是培養良好的學習習慣,她也曾批評過自己學生的一些不當行爲。“我心裏最希望收到那幾個調皮孩子理解的禮物,哪怕只是一封信、幾句話都好。”原豔蕊說,他們纔是自己牽掛最多的人。
近年來,社會對“批評教育”的爭議讓教師不知所措,甚至出現了一些老師不願批評、放任不管的“懶教”現象。不少老師呼籲,希望家長對老師給予多點理解、體諒,共同配合做好孩子的“領路人”。
——“我想要體檢”
太原市一所中學的幾名老師告訴記者,他們最想要的節日禮物是張小小的體檢卡。
由於用嗓過度、長期站立授課、伏案批改作業,老師們身心壓力都很大。“我們大多都有頸椎病、咽炎這些職業病,希望能得到一些關愛。”褪去職業的光環,一線基層教師同樣渴望有個好身體,安心工作、健康生活。
——“把我當老師,別當保姆”
李娜和彭心惠是太原市一家幼兒園的老師,她們最大的心願,就是能得到外界的認可。“除了我們自己,好像真沒有多少人把幼兒園老師當做教師。”李娜說,“人民教師”四個字在她心裏很神聖,她的理想並不是當一個別人眼中的“孩子王”“保姆”。
“學生考試需要用2B鉛筆,可一個班60來個學生總有幾個會忘。”山西省實驗中學一名老師直言,她不會滿考場轉着去給孩子送鉛筆,希望自己的學生學會爲失誤負責,從而成長。而一些家長卻私下質疑她的“失職”。“我想要的教師節禮物是,把我當成老師,而不是保姆!”
——“我想要靜靜”
幾天前,武漢10位老師集體發文,表達教師節前“想靜靜”的心聲。其中一位老師表示最渴望的節日狀態,就是安靜地休息。
太原市一位在一線執教近30年的老教師也不想再爲過重的教師節禮物犯愁。“學生送這送那,家長請客吃飯,這些都客氣得讓人難受。”
“更希望看到孩子的心意。”說到節日禮物,彭心惠表示往年都是家長送,今年有個孩子竟把最心愛的“汪汪隊玩具車”送給她——還伴着不捨。孩子的童真讓她深受感動,這樣的禮物無須收下,孩子最單純的喜愛就是最好的“禮物”。
“不要讓一個‘敬師’的節日,變成‘禮師’的比拼。”教育專家熊丙奇認爲,節日致意,貴在真誠。慶祝教師節,應該找回最爲本源且彌足珍貴的師生情誼,不要讓家長和孩子爲“禮”所困,老師爲“禮”所累。
——“學生成才”
教師節是老師的節日,但很多老師眼裏還是隻有學生們。一位受訪的大學老師說,導師有句話讓他銘記——作爲教育工作者,最有成就感的事應該是學生的科研成果獲得國家發明專利,而教師節最好的禮物,當然是看到自己的學生學好本領、報效祖國。
“所有的老師都心繫學生,他們努力成才,就是節日裏的最好禮物,也是我們最大的心願!”(記者霍瑤、王井懷)
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