父母如何正確引導兒童情感發展?
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3歲1個月--3歲6個月
情緒猶如春天的天氣:情緒變化無常。寶寶的小臉就像春天的天氣那樣多變,說哭就哭,說笑就笑,情緒容易波動,極不穩定,這是因爲寶寶的內抑制發展差,控制力弱,語言的調節功能不完善,因此當外界事物和情境刺激兒童時,情緒就出現爆發性,常從一端迅速發展到情緒的另一端。
寶寶情緒具有情境性: 當寶寶得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現,都會使他們的情緒大起大落,孩子的情緒隨着情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的,而是因周圍人的情緒波動而引起的。
深深沉浸於他虛構的影像中: 他不能區別什麼時候虛幻結束和真實開始迴歸,這是正常情感發育的必經時期,因此不應該受到打擊。尤其是絕不要開“假如不吃飯,就要鎖起你。”或“假如不快點,就不要你了。”之類的玩笑,因爲他會信以爲真,並在一天的剩餘時間或更長時間內感到恐懼。
協作遊戲:3歲的孩子能夠和其他人玩一些協作遊戲了,但時間通常不會太長。最好把孩子們一起玩的時間控制在1個小時以內。很多3歲大的孩子在旁邊有別的小朋友時,仍然會一個人玩,或者和他們玩一小會兒,然後繼續玩自己的。明年你的孩子和其他小朋友一起玩的時間,可能就會多起來。有些內向的孩子,經過幾次和其他小朋友一起玩的經歷,纔會覺得自在。
懂禮貌的小標兵:即使過去不喜歡與別人打招呼的寶寶,到了這個年齡段也知道開始懂禮貌了,見到老師、鄰居時,會大聲地叫“老師好、奶奶好”。但是,也會有些寶寶依然不喜歡打招呼,沒關係,不要勉強,等再長大些寶寶自然就會開口了。
3歲7個月--4歲
情感不穩定:寶寶的情感沒有絲毫掩飾和虛假,既純又真;喜歡誰,就說誰好;不喜歡誰,即使在跟前,也會說不好。而且,寶寶的情感還不穩定,非常容易受周圍人的情感、情緒的感染和影響。
用身體語言表達情緒:寶寶對情緒的控制能力還很差,情緒變化會毫不隱藏地表現出來,而且擅長用自己的語言來表達。如,不高興就哭,高興、開心就大笑或者是手舞足蹈,憤怒就瞪眼跺腳,有高興的事就要告訴媽媽。
幼兒園生活:半年的幼兒園生活鍛鍊了寶寶與人相處的能力,從幼兒園裏寶寶還學到了許多知識,可以背兒歌、寫字,還懂得了禮貌待人。
禮貌用語掛在嘴邊:寶寶學會了禮貌用語,回到家中,他會急切地與家人交流。當寶寶熟練地用“請”和“謝謝”時,你一定會非常高興。
樂於分享: 這個階段的寶寶很友好,非常願意與他人分享玩具和輪流玩玩具。爲了能得到想要的東西,他已經學會了耐心等待。寶寶開始同其他小朋友一起合作玩耍,而不是各玩各的了,在一起玩耍的小朋友中,有寶寶最要好的朋友。不過,在如何公正地對待他人以及如何解決問題方面,寶寶仍需要一些指導。
4歲1個月--4歲6個月
充滿自信、喜歡別人的陪伴: 寶寶對自己非常自信,他希望向別人施展他的一切技能,說話、跑、畫畫、玩積木。寶寶喜歡旁邊有人陪伴他,特別是在小嬰兒或是幼兒面前,他會覺得自己是大哥哥或者大姐姐了。
自己的朋友圈:經常會自己找同齡的小朋友玩遊戲,已經有了自己相對固定的興趣愛好和自己的朋友圈。
玩玩具時能夠輪流玩:在兩個孩子分享一個玩具適時,可以接受輪流玩的方法,並願意與小朋友分享自己的物品。
你的寶寶自信嗎:假如你想衡量孩子自信心的發育情況,傾聽他與成人的談話。2~3歲時孩子害怕與成人交談,但現在他可能非常友好、健談並充滿好奇心。他也有可能對其他人的感情非常敏感,無論是成人或孩子,他都喜歡取悅於他們。
喜歡打仗不等於喜歡暴力: 隨着他的幻想遊戲向更高級發展,如果他幻想遊戲的體驗包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。打仗遊戲、魔鬼、甚至捉人遊戲均可以進入他的幻覺。有些父母禁止孩子玩商店裏買的玩具槍,這時就會發現他剪、貼或使用紙板槍,或者僅僅用一根手指瞄準,嘴裏發出“砰、砰”的聲音。父母不要對這些行爲感到驚慌,這不是孩子喜歡暴力的證據。
4歲7個月--5歲
停止競爭、相互合作: 隨着孩子對其他人的感覺和行爲了解的增多和敏感,他會逐漸停止競爭,並學會一起玩耍時相互合作。
冒險家:快5歲的寶寶想象力已經十分豐富,並且喜歡冒險,喜歡去新地方、做新事情,已懂得世界充滿着各種可能性。這種生動的想象力是寶寶的各種戲劇性角色扮演遊戲的基礎,你會發現,寶寶仍然喜歡玩“過家家”,但情節與人物豐富了許多。
富有攻擊性:4歲半以後的寶寶有時會做出富有攻擊性的事情,嘲弄他人,直呼他人的名字,仍要注意培養寶寶與別人交流的能力。
感情極端化:在感情上,寶寶仍然容易走極端,比較情緒化,剛纔還喜歡的事,轉眼又討厭它了。這時,如果你對寶寶的限制和要求是合情合理、前後一致的,寶寶一般能夠理解和接受。
喜歡異性父母:孩子對異性的父母非常着迷。4歲的女孩可能與母親競爭父親的關心,男孩會更加想引起母親的注意力。這是本階段孩子發育的正常組成部分,如果父母不過分關注,這種情況很快就會自動消失,沒有必要因爲這種情況感到擔憂或嫉妒。
5歲1個月--6個月
角色遊戲:同伴羣體開始對寶寶產生明顯的影響。他更喜歡同一個或更多的小朋友一起玩耍,而不願單獨玩了。他們能互相指定角色,設計遊戲情節,並在想像世界中一起解決問題。喜歡競爭渴望勝利。
遵守規範:當然,小朋友之間也可能發生矛盾,這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法,一般不會再輕易採用“武力”方式。寶寶會通過改變自己的行爲來使朋友滿意,也會努力使老師高興;能夠在集體活動中遵守一定的規範,自制力和忍耐力有所提高。
最好的朋友:對他們來說,輪流做某事或者和別人分享玩具及其他東西已經不再那麼困難了,現在,“最好的朋友”對他們來說非常重要。
開始幽默起來了:此時的寶寶總能津津有味地接受着周圍世界的知識,對接觸到的具體物體進行感受、思維、以至接受,模仿哥哥姐姐讀書、寫字,開始用一些幽默、有趣的語言表達自己的意思。
快樂的寶貝:這時的寶寶通常是非常快樂的。他樂於助人、善於動腦筋並喜歡談論自己的想法;能準確判斷自己能做什麼,不能做什麼;對錶揚能做出得體的迴應。
自尊心需要被保護:隨着寶寶年齡的增長,他的內心世界也越來越複雜,喜怒哀樂等比較細膩的情感也發達起來,更加敏感,自尊心也更強了,這時教育寶寶應該更加註意方法,針對寶寶的不同個性,因材施教。大人也要爲寶寶樹立榜樣,要尊重寶寶,保護他的自尊心。
5歲7個月--6歲
記憶策略:在社會概念方面,寶寶知道工人是做工的,農民是種田的,商人是做買賣的。寶寶在記憶具體事物的時候,也會根據物體的類別進行記憶。
和小朋友一起設計遊戲:6歲左右的寶寶非常喜歡與小朋友一起玩。無論是在室內遊戲,還是在戶外玩耍,他們都能互相指定角色,一起設計遊戲情節,共同協商,並在想像的世界中一起來解決問題。
能夠控制調節自己的行爲:寶寶行爲的衝動性相對減少,自覺性相對增強,寶寶不但能服從媽媽和爸爸或者老師的要求來調節自己的行爲,而且也開始能比較自覺地控制調節自己的行爲。
觀點採擇能力尚未發展:觀點採擇能力是指幼兒能區分自己和別人的觀點,進而根據當時或以前的有關信息對別人的觀點作出準確推斷的能力,包括考慮別人的態度、覺察別人的思想和情感、設身處地地爲他人着想等。6歲左右兒童在準確推斷他人觀點方面還存在較大困難。6—10歲左右是兒童社會觀點採擇能力快速發展的時期。
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