男孩因潔癖休學 嫌棄學校“髒”

男孩因爲潔癖而休學，這潔癖是得有多嚴重？中秋假期即將結束，明天東莞的學生們又要重返學校了。不過，東莞一名初一學生星仔(化名)卻怎麼都不肯回到學校，而且他已經休學一段時間，原因居然是：他覺得學校“太髒了”。

覺得同學“很髒” 隔絕一切接觸

星仔去年開始讀初一，這也是他第一次在學校寄宿，可住宿沒多久，星仔心情變得很糟糕。在他眼裏，宿舍的牀鋪、廁所、洗澡房都非常“骯髒”，只要有接觸，就要給自己“清潔”一番。

不僅嫌棄宿舍的各種“不衛生”，星仔上課也常常因爲“骯髒”的感覺而精神渙散。“上課數學老師舉例說，一個長方形是怎樣的，一看到這個長方形，我就想到學校宿舍某長方形特別髒的東西，比如說櫃子之類”，星仔說，這種“髒”的體驗常讓他如坐鍼氈，也越來越不喜歡上學。

男孩因爲潔癖而休學，患上潔癖該如何治療?

普通來說，潔癖就是太愛乾淨。 一個人愛乾淨是好事，但過於注重清潔以至於影響了正常的學習、工作和生活，特別是社會交往，就屬於潔癖症。潔癖有輕重之分。

較輕的潔癖僅僅是一種不良習慣。可以通過脫敏療法、認知療法來糾正。較嚴重的潔癖屬於心理疾病，是強迫症的一種。應該求助於心理醫生。潔癖並不是女孩的專利，一些男孩也會患上這種病，有的男孩甚至表現得更嚴重。

1.心理治療

潔癖嚴重到強迫症的話，治療多以心理治療爲主，輔之以藥物治療。

2.系統脫敏療法

請患者把自己害怕的東西和場景、經常做的事情，從輕度到重度寫出來，然後每天從最容易的事情入手控制自己的行爲，如逐漸地減少洗手的次數和時間。

3.認知療法

認知療法的關鍵在於教育糾正。教育糾正從幾個方面出發：

(1)找出潔癖的原因，用科學知識消除誤解。

(2)讓患者改變思維方式，有計劃，先做主要事情。

(3)對於孩子，應和家長配合。採取科學的教養方式，不要對孩子的清潔狀況過分苛求。讓孩子學會控制行爲。對孩子好的行爲給予及時的表揚和獎勵。

4.厭惡療法

經常採用橡皮圈方法。即讓患者在手腕上戴一橡皮圈，一旦他即將出現強迫動作或行爲時，便讓他用橡皮圈彈自己的手腕數十乃至數百下，一直彈到強迫觀念消失，有疼痛感爲止，從而達到抑制強迫行爲的目的。

5.滿灌療法

讓患者坐於房間內，請其好友或親屬當助手。患者全身放鬆，輕閉雙眼，然後讓助手在患者手上塗各種液體，如清水、墨水、米湯、油、染料等。在塗時，患者應儘量放鬆，而助手則盡力用言語形容手已很髒了。患者要儘量忍耐，直到不能忍耐時睜開眼睛看到底有多髒爲止。

助手在塗液體時應隨機使用透明液體和不透明液體，隨機使用清水和其他液體。這樣，當患者一睜開眼時，會出現手並不髒，起碼沒有想象的那麼髒，這對患者的思想是一個衝擊，說明“髒”往往更多來自於自己的意念，與實際情況並不相符。當患者發現手確實很髒時，洗手的衝動會大大增強，這時候，治療助手一定要禁止他洗手，這是治療的關鍵。患者會感到很痛苦，但要努力堅持住，助手在一旁應積極給予鼓勵。

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